Objetivos

  1. Investigar los conocimientos y actitudes del profesorado en formación sobre el cambio climático, la descarbonización y su abordaje educativo, especialmente centrado en competencias clave en sostenibilidad, de forma que se identifiquen dificultades y necesidades de formación, con perspectiva de género.
  2. Investigar el impacto de acciones formativas centradas en el desarrollo de competencias clave en sostenibilidad para la mejora de la comprensión y el abordaje educativo del cambio climático.