Formación docente en desarrollo de competencias clave en sostenibilidad para la Acción por el Clima y la Descarbonización (ODS 13) en el marco del Cambio Ambiental Global
Hemos estado en la Horta do Cadaval (Redondela, Pontevedra) con sus responsables, Belén y Xacobe. Nos han mostrado sus plantaciones y su forma de trabajar. Hemos grabado una entrevista y estamos elaborando un itinerario virtual, que próximamente estará disponible en la web.
Iago Soto García, mariscador a pie, biólogo y Patrón Mayor de la Cofradía de Pescadores «San Francisco», nos muestra el arenal Punta Areíño (Vigo, Pontevedra). Por una parte nos describe el hábitat y las especies que viven en él, explicando su distribución por zonas. También muestra cómo es su trabajo, los aperos que utiliza, la relación con la comunidad, la importancia de preservar el equilibrio ecológico, las repercusiones del Cambio Climático…
En la sección de Recursos está disponible una visita virtual 3D a la Playa de Areíño (Vigo, Pontevedra). Más adelante integraremos actividades en él.
La próxima semana organizamos un taller que impartirá Roi Guitián, de la Asociación Galega de Comunicación para o Cambio Social (AGARESO), sobre desinformación y pensamiento crítico en el marco climático.
Grabando en Punta Areíño con el Patrón Mayor de la Cofradía de Pescadores «San Francisco» de Vigo. Integraremos estos videos en un itinerario virtual de dicha playa que estamos elaborando.
Próximamente contaremos con la presencia de Amigas da Terra en la facultad. Presentarán el concepto de dieta climática y lo situarán dentro del trabajo que desarrollan. Nos hablarán del impacto ambiental de la alimentación, utilizando una calculadora de huella ecológica. También nos mostrarán alternativas alimentarias más sostenibles, en particular la agricultura ecológica mediante el testimonio directo de una productora.
Nuevo artículo: Waste Education in Teacher Training: Exploring the Role of Context in Shaping Perceptions and Didactic Approaches.
El estudio analiza cómo 130 futuros docentes perciben la generación masiva de residuos en dos contextos: exportación de desechos y contaminación por microplásticos. Ambos favorecen una comprensión sistémica, con los factores económicos como causa principal y soluciones centradas en medidas institucionales. Se priorizan los impactos ecológicos, aunque la exportación se interpreta de forma más amplia y los microplásticos como riesgo sanitario. La responsabilidad percibida es moderada y predomina un perfil desimplicado, con escasa intención de cambiar hábitos. Las propuestas didácticas muestran baja orientación a la acción. Se concluye que la elección del contexto socioambiental es clave para promover razonamiento sistémico, responsabilidad compartida y aprendizaje activo.
García-Fortes MÁ, Esteve-Guirao P, Banos-González I, Valverde-Pérez M, Ruiz-Navarro A. Waste Education in Teacher Training: Exploring the Role of Context in Shaping Perceptions and Didactic Approaches. Recycling. 2025; 10(6):224. https://doi.org/10.3390/recycling10060224
Esta publicación es resultado de un proyecto de innovación educativa que se desarrolló en la Facultad de Ciencias de la Educación y del Deporte con el propósito de implementar una estrategia interdisciplinaria que integrara las áreas de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Didáctica de las Matemáticas y Didáctica de la Expresión Plástica.
Su objetivo principal fue favorecer en el alumnado de los Grados en Educación Infantil y Primaria al desarrollo de las competencias científica, matemática y artística desde un enfoque STEAM.
Para eso, se llevaron a cabo diversas actividades formativas que contribuyeron a potenciar la creatividad, el pensamiento crítico y la conciencia ambiental del alumnado. Además, el proyecto promovió la formación docente y le dio continuidad a líneas de trabajo iniciadas en proyectos previos del equipo, consolidando así una cultura educativa innovadora, colaborativa y comprometida con la mejora de la práctica docente.
Gutiérrez, I.D. et al. (2005). Oportunidades STEAM para desenvolver as competencias matemática, científica e artística. En VVAA, Proxectos de Innovación Educativa 2025. Universidade de Vigo. https://fcced.uvigo.es/wp-content/uploads/2025/12/Proxectos-Innovacion-2025.pdf
Hemos creado un itinerario virtual con el que puedes recorrer la Casa da Fonte, una granja de pastoreo que desarrolla una cría y manejo regenerativo de sus animales con el objetivo de producir alimentos de manera natural y saludable, respetando al máximo el medio, sus animales y regenerando los suelos.
En la sección de Recursos de la web está disponible una entrevista a Xosé García Freire, de Casa da Fonte, ingeniero agrónomo, con quien hablamos en un vídeo realizado en colaboración con la ONG Amigas da Terra y con Gente Comprometida.
